Vi kræver af os selv, at vi er gode rollemodeller og at vi er bevidste om vi enten er foran barnet, ved siden af barnet eller bag barnet. Disse forhold er vist i nedenstående model og beskriver de læringsrum vi arbejder med i forhold til børnene. Vi ved, at den bedste læring sker, når vi bevidst veksler mellem disse læringsrum.
|
|
Børnene har ringe indflydelse på indhold og form |
Børnene har høj indflydelse på indhold og form |
|
De voksne har høj grad af indflydelse på indhold og form |
Læringsrum: |
Læringsrum; |
|
De voksne har lav grad af indflydelse på indhold og form |
|
Læringsrum: |